16 Jan

紅孩兒學鋼琴

紅孩兒滿五歲的時候,我開始教他鋼琴。

紅媽自己是小學一年級開始學鋼琴,學到六年級畢業後結束。雖然我喜歡音樂,但是,我並不是那麼喜歡練琴。長大之後,基於種種原因,未曾再重拾鋼琴。之後在海外求學、工作,長年獨自租屋一台琴都沒有的環境下,彈鋼琴,就成了兒時的記憶了。

小時候不喜歡練琴是因為老師每個禮拜都會出功課,每個禮拜都得驗收練習成果。當時,老師會依據表現給貼紙,只要練習本上沒拿到貼紙,我就知道回家後會面對老媽一陣臭罵。因為這樣的壓力,我一點都不喜歡練琴。我想著,等到有一天,我可以因為單純喜歡音樂彈琴,沒有其他外在的練琴壓力,那該有多好。

紅孩兒滿五歲時,我趁機重拾鋼琴,買了二手的 Yamaha YUS。YUS 當時在日本推出時,是屬於比較高級的直立式鋼琴。現場試彈後,我也喜歡她的音質甚於全新的U3 型號。2018年九月,就在紅孩兒滿五歲的這時候,我們全家迎接了這台心愛的Yus。

辛苦的搬琴人員將YUS搬上二樓

辛苦的搬琴人員將YUS搬上二樓

五歲大概是可以開始學琴的年紀,但因為還小,我不確定紅孩兒對鋼琴接受度如何,也不確定他是否可以好好坐完一堂鋼琴課跟回家後的練琴。美國學琴並不便宜,尤其我們住在物價、人工都十分昂貴的矽谷,一堂課半小時,收費通常介於三十五元至六十五元美金不等。所以,我決定先試試水溫,自己教紅孩兒。是否要自己教小孩彈琴見仁見智,畢竟,會彈琴並不代表就適合當小孩的老師。但是,由於孩子打從娘胎出生,都是我一手帶大,我很清楚孩子的個性與適合引導他的方式,所以我決定自己試看看。

沒想到,我這一教就持續了半年。雖然紅媽從沒想過成為孩子的鋼琴啟蒙老師,不過事後回想,我似乎真的變成孩子的啟蒙老師了呀!這段半年的時光,是我跟小孩的一段美好回憶。我教紅孩兒鋼琴的目標只有一個:讓他體會音樂的美好。小時候的我不喜歡有壓力的學琴,所以教紅孩兒時,我沒有給他任何練琴的功課,也沒有所謂制式進度。有時候事情比較多或孩子比較累,就摸琴摸個五分鐘。如果興致高昂,學個半小時也是常有之事。教材我就用紅媽小時候用過的第一本鋼琴教本(歷史悠久,咳)。這本Method Rose 一年前被我從從娘家倉庫挖出來,又忠實的拖著殘破的身軀服役了半年呀。

媽媽小學一年級用過的第一本鋼琴教本!年代久遠啊。(遠目)

媽媽小學一年級用過的第一本鋼琴教本!年代久遠啊。(遠目)

通常,我跟紅孩兒每天會上一頁。上課就算是練習,孩子想多彈就多彈,不想的話也沒關係。每天母子兩坐在鋼琴前,紅媽的策略就是大量鼓勵(哇,你認得這個音了,好棒啊)。我的目標很明確:讓孩子喜歡音樂、喜歡鋼琴,因此我也沒有花很多時間糾正手型。或許有老師會持不同看法,所以,要不要下海自己教小孩真的見仁見智,但無論是給誰教,千萬不要在啟蒙時期就扼殺了小孩的興趣。

除了教紅孩兒認五線譜,大部分「上課」時間,就是我跟他的對話。我會找機會跟孩子分享我覺得音樂好聽的地方、我小時候學琴的故事,也回答任何紅孩兒所提出的問題。紅孩兒是個好奇寶寶,問題很多。有時候,我們上課中的對話就像以下:

我:「你覺得這首歌好聽嗎?」

兒:「好聽!」

我:「你看,你現在只有彈右手喔,等到你會更多,就變兩手囉,兩手可以彈很多音,會更好聽喔。」(媽媽心中想的是鼓勵他試試兩手)

兒(興奮):「真的嗎?我也要試試雙手!」

又或:

媽(故作興奮):「你看你看,我的手可以彈到八度喔,用力撐還可以到九度喔。(這時候趁機解釋什麼是八度音)

兒:「哇,我只能張到五度ㄟ」

媽:「沒關係啊,因為你的手手還太小,等你長大,可以彈很多八度很好聽的曲子喔。」

兒:「為什麼八度會好聽?」

媽 (示範單音跟八度音):「你聽,八度音有兩個音,聽起來是不是比單音更豐富?」

兒(點點頭)。

我跟紅孩兒就這樣,每天碰點鋼琴,聊聊音樂,聊聊他想知道的有關音樂或鋼琴的問題。半年後,紅孩兒基本視譜已經沒問題,也對音樂有著超乎他年紀的想法,甚至,也會雙手彈些簡單的曲子;我知道,該是時候請專業老師了。我帶了紅孩兒試了五位鋼琴老師,最後,總算找到了一位很適合他的老師。這位老師的教學風格很適合不太喜歡被拘束,做事有點天馬行空的紅孩兒。

現在,紅孩兒已經在鋼琴老師那邊學十個月了。暑假時我們回台休假兩個月,所以嚴格來說,在老師那邊只有上課八個月。我還記得,上第一堂課前,老師叫我們帶Alfred Basic Piano Library Level 1 這本書去上課。因為是第一堂課,我們買到書後沒做其他準備就去上課了。上課的時候,老師請紅孩兒彈書裡的歌。一堂半小時的課,紅孩兒就把整本書。。。。彈完了。是的,就彈完了。老師嚇了一跳,告知我們第二堂課就帶下一本Level 1B來上課,然後,這本也是兩堂課完磬。我才發現,紅孩兒之前的基礎打得很穩,Level 1的書對他來說易如反掌。

Alfred Basic Library Level 1 Book

就是這兩本書,不到一個月就完罄,把老師跟紅媽都嚇了一跳。

短短八個月內,老師帶著他從Alfred Basic Piano Library Level 1 的書彈到了這系列書的Level 5。

Alfred Basic Piano Library Book

八個月內紅孩兒進度從 Alfred Level 1 快速來到 Level 5。彈過的書放到紅孩兒的床看起來真的很驚人,紅媽小時候根本不能比啊。

老師很驚喜紅孩兒的學習速度。老實說,紅媽自己也是被兒子嚇一跳呀。Level 5 這本書裡面的曲子,可是紅媽學琴數年後才會彈的歌呀(掩面)。附上紅孩兒兩個月前彈的 Mozart Piano Concerto No. 21(莫札特第21號鋼琴協奏曲)的連結。

https://www.facebook.com/5fcf9f3f-a21b-4fbf-bdbc-5123c5d33248

小小年紀的腳,因為還不大會掌握延音踏板,所以表現不出延音的潤色效果,但是,看著這樣努力的背影,我真的打從心裡驕傲。我們陪伴孩子的時間,真的一點一滴都是小孩的養分。原來,跟孩子一起彈琴的那半年,紅孩兒真的打下很棒的基礎與對音樂的喜好。坦白說,這樣的學習進度,並非常態。沒有強烈對音樂的喜好,也就是足夠學習動力,是很難達成的。紅媽自己也明白,這些書在我小時候學琴時,至少會花上數年時間呀。

當然,正式上課後,對於練琴這件事並非一路上都是一帆風順,但總的來說,紅孩兒是用一顆快樂跟積極的心來面對學琴與練琴這件事。遇到困難的曲子,雖然也會有撞牆期,但是他持續的喜愛著音樂,也享受著撞牆後忽然會了的快樂。現在的他,也都是會主動自己練琴,興致一來,還會編個自創曲邊彈邊玩。不管紅孩兒未來是否會持續學琴,紅媽真心希望他對音樂的愛好,會成為他一輩子的禮物。

未來,紅媽會跟大家分享一些紅孩兒學鋼琴的歷程,喜歡紅媽文章的朋友,記得加入臉書喔Screen Shot 2017-08-10 at 5.21.42 PM

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23 Aug

天才的密碼

這禮拜看了Daniel Coye 寫的The Talent Code。看完以後才發現原來這本書也有中譯本喔(翻成天才密碼),有興趣的朋友可以找看看。這本書紅媽想跟大家分享的原因是—書中內容與小孩該如何學習有著密不可分的關係呀!

The Talent Code Book

The Talent Code Book

怎麼說呢?待我娓娓道來。

成長的過程裡,讀者一定不乏聽到長輩耳提面命:要多努力啊,努力才會成功。成績不好?就是因為你不夠努力啊!還是:鋼琴彈不好?你練習太少了!長輩的這些話,從某種角度來說,或許沒錯,但是他們沒有提到真正的現實。真正的現實是,很多人即便花許多時間練習,也沒有到達所期望的程度。

這本書指出一個很重要的點:並不是所有的練習都是一樣的。作者觀察到在各自所選擇領域中發光發熱、表現傑出的人,他們平常的練習不是我們一般人所認為的練習。這些大師,他們花時間在「深度練習」。深度練習的過程裡,甚至會讓我們感到有些痛苦。因為,它代表著你必須面對你的不足,針對你的不足之處有意識不斷不斷的反覆著墨。唯有這樣,你才可以讓你的大腦生長myelin(髓磷脂)。髓磷脂像是大腦裡的電路,如果我們藉由深度練習不斷刺激它,電路就會運作得更快,更順。反之,如果沒有「深度練習」,大腦的電路就會繼續卡卡的。

天才,其實是經由不間斷的「深度練習」而來的。一個被稱為鋼琴神童的青年,決大部分小時候就是有意識地深度練習鋼琴了。他的大腦,跑著一流鋼琴手所須具備的程式。當我們不斷的練習,不斷的深度訓練,大腦的電路發展的愈來愈成熟,神經傳導速度也加快,彈鋼琴的手也自然在琴鍵上飛舞馳騁,速度之快,一般人只能望之興嘆。

這延伸到另一個觀點:所謂的神童,真的是天生嗎?每個神童背後,其實都是一連串不間斷的深度練習。紅媽曾經好奇為什麼不少五、六歲小孩可以彈紅媽學了多年都彈不好的大師級名曲。仔細研究後,才發現這些鋼琴神童,除了一方面對樂器有興趣以外,每一個人從小可都是花了大把時間在練習。許多神童,每天練習是從兩小時起跳!紅媽認為每天練半小時,就小小孩來說已經算很有毅力了,實在無法想像練習兩個小時。神童之所以可以小小年紀就達到一般連大人都無法達成的能力,除了要具備異於常人的興趣,他們在深度練習所花的時間,也比我們任何人都多。簡言之,神童在他所擅長的領域裡,比我們都還要努力!

傳統的學校教育,很自然的會讓一個小孩偏向通才式學習。學校所學的科目再加上課外才藝,單單要把學校的課業或才藝的進度功課完成就已經累癱了。「普通練習」都來不及了,哪還有心思「深度練習」呢?在這樣的學習氛圍裡,我們很容易就落入「完成進度」或「囫圇吞棗」。但是,大師的養成,是在魔鬼般的細節裡啊。

身為家長的我們,若能培養孩子有意識地看到自己學習的瓶頸,細心地將問題挑出來,再一小部分一小部分的反覆練習、重複,直到精通,那麼,假以時日,瓶頸將不再是瓶頸,而成為孩子的能力。這個過程裡所學習到的毅力,也將成為孩子大腦電路的一部分,成為他們未來遇到困難的後盾。

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03 Jul

快樂的本事

從小在台灣受教育的我一直認為在美國受教育的小孩過的一定比我們幸福許多,美國教育注重全人發展,一堆課外活動,也沒有所謂的聯考或填鴨式教育。所以,學生一定比較快樂。不過,直到後來自己來美國念書,而後在美國長住,我發現,其實在美國頂尖的學生,他們所承受的壓力,跟亞州其他國家比起來,並不會比較少。

這幾年來,位於矽谷中心的Palo Alto(帕羅奧圖)的明星高中,時有學生自殺的消息。我的母校史丹佛就位於Palo Alto,帕羅奧圖地段好,學區好,房價貴,住的大都是經濟狀況很好的家庭。在這邊就讀的高中生,理說擁有許多別人沒有的資源,如果好好運用,生命應有無限的可能。每每讀到年輕的生命想不開提早結束,我心中總是很難過。這個社會上,有那麼多努力要活下去的許多人,生命,是那麼的寶貴,卻也又是那麼的沈重。

之所以有感而發,也是因為最近發生了知名時尚設計師Kate Spade 與有名的廚師Anthony Bourdain 接連四天內相繼自殺的消息,這些他人看到的成功人士,毫無預警地選擇結束了自己的生命。他們在選擇結束生命前,都還做著他們的工作。是的,就是這樣讓喜愛他們的人震驚不已。

Kate Spade

Kate Spade

Anthony Boudain

Anthony Boudain

在育兒的過程中,很多時候,父母著重在培育小孩長大後所需要的才能。德育、體育、智育、美育等等。但是,我覺得有一個本事很重要——快樂的本事,卻很容易被忽略。幾乎我所遇過的小孩,天身都有讓自己快樂的本事,但是,隨著孩子年齡增長,這樣的本事在社會化以及課業學習的過程中漸漸失去,真的好可惜。

看著我的兩個孩子們每天瘋狂的快樂玩著,紅媽好像又過了一次童年。童年的那份甜美記憶:無憂無慮、無計劃、只想著玩、活在當下的日子循著記憶的河流回來了,只要腦中一回想那段日子,嘴角就不自覺上揚。小孩有時候是我們最好的老師。我的孩子時時刻刻提醒著我,只要我願意,快樂,就在舉手投足中、分分秒秒間。

我也很難不去想:我該如何,可以幫助他們保有這樣與生俱來快樂的本事?就像培育其他才能一樣,作為父母的我們可以做些什麼讓眼睛發光的孩子不會在日復一日的「過日子」中失去了光芒?孩子成長的過程中,一定要發生快樂本事的質變嗎?如果,我可以保留小孩與生俱來快樂的本事,那該是一件多美好的事?我沒有答案,只希望這篇文章提醒以後的自己,不要抹殺孩子極其珍貴的,快樂的本事。

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09 Sep

愛因斯坦不玩識字卡

上禮拜帶紅孩兒和妹妹去社區圖書館,這本書恰好放在書架上。經過時,著實被書的封面吸引 (可愛的小寶寶光屁股和愛因斯坦髮型),就把書借回家看了。

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愛因斯坦不玩識字卡

這本書有兩位作者,分別是心理學和教育學專家。Kathy Hirsh-Pasek 是美國賓州Temple University教授,也是該學校嬰兒實驗室的主任。 Roberta Michnick Golinkoff 從康乃爾大學拿到博士,現在負責University of Delaware 的嬰兒語言學習專案。他們多年來對學齡前小孩有深入的研究。他們在這本書中分享在他們的研究中,對小孩子最有效的學習方式其實是玩。

現今大多數的父母以及社會,讓小孩在很小的時候就開始讓他們有系統地學習。小孩小的時候就讓他們記憶字母,動物名稱,上課等,深怕一個懈怠,小孩的潛能沒有及早挖掘出來。無時無刻的刺激,只希望可以幫助小孩大腦發展,贏在起跑點。

這本書則持不同想法。紅媽集結作者幾個觀點,跟大家分享:

  • 太小的小朋友如果太早進入制式學習,未來通常會比較沒有創造力,也會對學習比較沒有熱情。
  • 研究發現,很小就記很多知識的小孩(用圖卡讓小孩記憶一些facts就是一個例子),長大後跟同齡小孩比起來,他們記得的知識其實跟後來才學的小孩沒有差很多。也就是說,早點學並不會真的讓小孩子贏在起跑點。
  • 學齡前小孩,玩耍=學習。玩耍很重要,因為藉由玩耍,小孩可以發展他們的社交能力以及性格。這些才是長久成功之道。
  • 小心莫札特效應的迷思:我們都聽過讓小孩聽莫札特對他們的腦力有幫助。這其實來自一份1993年的研究。研究裡包含七十九位大學生。這些大學生聽了十分鐘的莫札特音樂,之後再重做智力相關測驗,分數都進步了。不過1999年,有其他研究學者重新測試這樣的莫札特效應,卻無法得出同樣結果。接下來,有另一個研究測試了四千五百位成人,發現莫札特效應其實是短暫的。也就是說,受試者可能是因為音樂可以讓他們放鬆心情,放鬆心情後來做測驗結果通常會比較好。可是這並不代表聽音樂真的讓受試者智商增加。現今一些育兒研究常會導致迷思,因為大部份的家長並沒有看到完整的研究,而常常只是片斷的資訊。這些資訊成了廠商賺滿荷包的工具,也造成父母小孩的焦慮。

作者指出,大部份的小孩在現今的環境中其實都有足夠的刺激。藉由玩耍,小孩可以學得更多,因為生活化的學習對小孩是最有效的。例如:小孩在陪你做蛋糕的時候和你秤材料重量其實就是學數字,這會比記憶數字卡來得有效。每個生活日常,都是學習的機會。當你和孩子聊天,問他今天過得如何,則是訓練孩子語言表達能力、統整技巧的機會。不一定要把孩子的每分每秒塞滿一般社會所認知的學術學習。後者對小孩的學習反而會造成反效果。

兩位作者都造他們相信的方式教育他們自己的小孩。他們的小孩小時候是透過玩來學習,後來也都進入很好的大學,現在也對社會有很好的貢獻。他們也不諱言,在他們孩子還小的時候,當他們看到別人小孩似乎比自己孩子懂得更多知識(別的小孩很早就接觸制式教育),他們心裡也很掙扎,也對自己著重玩的教育方式產生動搖。不過,他們後來還是堅持自己的方式。

如果,現階段的你,在如何教育小寶寶上有某種程度上的焦慮,你並不孤單。連本身做嬰兒研究的作者,在看到其他小孩懂的知識比自己小孩多也曾經對自己的教育方式產生疑慮,更何況是一般家長呢?

父母想給孩子最好的這份心意是亙古不變的。然而,這樣的心意是兩面刃:育兒是上天給我們碩大的禮物(回想一下我們第一次擁抱剛出生的寶寶那一刻),但在育兒的過程中卻讓許多家長充滿焦慮—擔心自己給的不夠,擔心孩子出社會後跟別人競爭會吃虧 (所以提前讓孩子開跑)。這本書,引經據典許多研究,給了家長另一個不同的觀點—將童年還給孩子,讓孩子盡情的玩,育兒的旅程中,你我也可以變得更自由。

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10 Aug

美國學前班(Pre-School) 介紹

紅媽自從二寶來臨後,以及自己創業的飾品網站需要多花時間管理,總覺得這幾個月來比較忽略紅孩兒的需求。所以跟老公萌生是否該讓他開始上學的想法。

紅孩兒今年九月才會滿四歲,依台灣的年齡分班,他現在應該是小班的年紀。如果要上學,在美國這個年齡是念所謂的學前班(Preschool)。美國義務教育是從幼稚園開始 (在美國,小孩滿五歲才念幼稚園,幼稚園只有一年),學前班不屬於義務教育。也因此都是私立學校辦學居多。不過許多城市的市政府因為因應家庭需求,也設立了學前班。

美國教育體制和台灣有點不同,下方圖表是從美國移民生活指南網站摘錄下來的:

美國與台灣學制不同

美國與台灣學制不同

這種市政府自己舉辦的學前班,會因市政府本身資源多寡有品質上的不同。大部份處於矽谷的城市,學前班其實都有充裕的資源。由於學前班(Pre-School)不算義務教育裡面,所以也要繳學費。

市政府辦的學前班有好處也有壞處,好處是市政府通常會提供不少資源給自己辦的學校,所以學校的設備以及地點都不錯。像我們城市的學前班,就離市中心很近,環境也很好。學費方面,也因為有市政府補助,便宜很多。舉例而言,在矽谷一般私立學前班的學費大概是每個月一千三美金(大致而言,當然也有更貴的或更便宜的),每天都有上課 (通常早上八點到下午五點),很適合雙薪家庭。市政府辦的通常學費一學期不會超過一千元美金。假設一學期有兩個半月,平均一個月就是不到四百塊美金。但是,市政府辦的學前班有一個缺點,就是學校不是每天都上課,有上課的時候也都是只有上半天。所以,父母雙方都要上班的家庭其實很難送小孩到這種part-time 的學前班。以我們住的城市而言,三歲的學前班一週只有上兩次課(星期二和星期四),從早上九點半到中午十二點。四歲的則是一週三次(一、三、五),一樣是半天。

Los Altos 城市的學前班課表

Los Altos 城市的學前班課表

紅媽一開始也有看幾所私立幼稚園,看完感想是覺得許多學校的課表行程都大同小異,到最後還是看父母的時間需求(需要全天還是半天)以及學校教學理念和環境。另外一提,幼稚園開始的國民義務教育,學校就會依據所居住的學區來決定學童的入學資格。但是,學前班就沒有這種限制,不是本市的居民一樣可以報名。

紅媽研究了幾個私立學前班以及兩所市政府辦的學前班,最後決定送紅孩兒到離家裡開車十二分鐘的市政府辦的學前班。主要原因是,紅媽喜歡這個學校的老師。另外,紅孩兒才一開始上學,所以我覺得與其每天都上課,讓他有幾天休息似乎比較循序漸進。(有些私立學前班也提供只上幾天或半天的選擇,有興趣的朋友可以多比較。)

哇,紅孩兒八月底就要開始上秋季班了!

時間過得好快喔,我的孩子要上學了!

Screen Shot 2017-08-10 at 5.21.42 PM

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24 Jan

育兒書分享來囉–下集(問卷答案)

廢話不多說,立馬提供問卷的答案,大家答對幾題呢?呵呵 (想看上集問卷請點連結

1. 底下哪一項最能預測小孩未來的學業表現?

□ 自制力。

史丹佛大學Walter Mischel研究發現,能夠延遲滿足15分鐘的小孩,SAT(類似台灣大學學測)的分數平均比只能忍1分鐘的小孩高210分。為什麼?衝動控制是歸類在 大腦「執行功能」的大腦活動。小孩不分心,大腦的「執行功能」才能好好運作。能夠專心的小孩在學校會有比較好的表現。

是的,情緒管理(避免衝動)的表現較能預測認知作業上的表現。詳情請參閱中文版或英文版105頁「自制力」,以及135頁「心智的工具」。

2. 達到哪一項最基本的條件,大腦才有辦法開始進行學習?

□ 安全感。

大腦的第一優先考量是求生存。詳情請參閱詳情請參閱中文書以及英文版英文版66頁「大腦的主要工作不是學習」,以及124頁「親情提供了安全感」。

3. 嬰兒具備底下哪一項認知能力?

□ 以上皆是。

科學家曾認為嬰兒是一張白紙——無助、可愛、潛力無窮可以任意塑造。但是現今的研究發現完全不是這麼一回事。嬰兒的神經系統一出生就包含許多功能,且大多數跟學習有關。詳情請參閱詳情請參閱中文版或英文版64頁「Monkey see, monkey do」。

4. 宣稱可以在懷孕期讓胎兒更聰明的商品都無法通過科學檢驗,這些商品沒有效的主要原因是什麼?

□ 以上皆是。

商人為了賺錢,不斷推出宣稱可以增強胎兒注意力、記憶力跟語言能力的商品。你可以省下這筆錢。詳情請參閱中文版或英文版23頁「神奇的孕婦傳話器」。

5. 有多少百分比的夫妻變成新手爸媽時,對婚姻的滿意度下降?

□ 83%。

大部分的夫妻無法想像生小孩會對婚姻生活造成這麼大的改變。小孩應該會帶來無窮無盡的快樂, 不是嗎?很多人這麼想,特別是父母在充滿傳統婚姻家庭觀念的50年代後期長大的人。但是社會學家E.E. LeMasters指出,其實在1957年,大多數的夫妻過得不太好。他的發現不斷被驗證。

詳情請參閱中文版或英文版59頁「多數婚姻不怎麼美好」,以及80頁「第一步是要覺悟」。

6. 小孩多大時,就開始會受到父母親吵架的影響?

□ 以上皆是。

來自父母不斷爭吵的壓力會傷害小孩的大腦。父母若能停止爭吵,小孩的大腦就能在8週內開始復原。夫妻偶發的爭吵,進行和好時要讓小孩看到。詳情請參閱中文版或英文版70頁「夫妻爭吵的四大主因」。

7. 新手爸媽常因為哪四件事起衝突?

□ 缺乏睡眠,社交孤立,家事分擔不公,憂鬱。

詳情請參閱中文版或英文版70頁「夫妻爭吵的四大主因」,以及80頁「第一步是要覺悟」。

8. 有多大的機率,你會生出一個比較焦躁不安的孩子?

□ 20%。

長久以來,父母就知道小孩有自己天生的性情。心理學家傑若米‧卡根(Jerome Kagan)是第一個證實這件事的人。在他的研究樣本中,有20%是高反應兒童(High-reactives)。但是高反應兒童長大後性情會變怎樣取決 於許多事情,部分原因是每個人大腦神經連結的方式不一樣。這些小孩可能不好養,但他們也會有一些吸引人的個性。詳情請參閱中文版或英文版180頁「與生俱來的性情」。

9. 你會如何處理小孩哭鬧?

假設你跟你好動的2歲女兒在郵局的人龍中排隊,她說:「我想喝水。」,你平靜地回答:「親愛的,我現在沒法給妳水喝。」。接著她用快哭出來的聲音說:「我要喝水」,你曉得接下來可能會發生什麼事,血壓開始升高。為了避免接下來不可收拾的局面,你會說什麼?

□ 「妳覺得口渴對不對?如果能喝一大口冰水該有多好。如果那台飲水機沒壞,我就能把妳舉高高,讓妳喝很多很多水。」

聽起來很奇怪,對不對?很多父母以為這樣做只是火上加油。但是研究清楚的顯示,只有同理心的反應跟輔導,才能在短時間內緩和爆發的情緒,並減少以後發生的次數。

記住,你要面對小孩的情緒,而不是迴避它們,要把小孩的感覺清楚地說出來,表示你明白這感覺。這才是同理心。其他答案的反應沒有考慮到小孩的感受。

10. 同理心對緩和情緒很有效,因為:

□ 當大腦感受到同理心,身體也會跟著放鬆下來。迷走神經在這過程中起了作用。

詳情請參閱中文版或英文版215頁「為什麼同理心有用?」。

11. 同理心是建立人際關係的重要技能,常常練習,對交友、團隊合作、婚姻和養育小孩都有幫助。表達同理心最好的方式是:

□ 清楚地說出你感受到對方的什麼情緒,試著猜導致這股情緒的原因。

研究人員在跟自閉症兒童互動時,創造出稱為「同理心反射」的兩個步驟。這兩個步驟出乎意料之外的簡單有效。詳情請參閱中文版或英文版85頁「將同理心變成反射作用」。

12. 哪一項最可能為你的小孩帶來快樂?

□ 有一群好朋友。

自1937年開始的哈佛大學成人發展研究,或許是這類研究中最大的一個,尋找「什麼讓生活變得美好」的答案。研究發現,有沒有一群好友,是預測一個人生活是否快樂的最佳指標。人到中年,友誼更變成唯一可以預測生活是否快樂的指標。詳情請參閱中文版或英文版164頁「快樂的秘訣」。

13. 小孩在求學的哪一個階段就不會一直問問題了?

□ 小學。孩子很快就學會一件事——老師比較喜歡他們答對問題,而不是問問題。

2009年,一個長達6年,調查對象超過3千名各行各業創新企業家的研究發表。這些企業家的最大共通處是「求知慾」。研究計畫的主持人Hal Gregersen在接受哈佛商業評論訪問時提到了兒童。

「小孩4歲的時候還會一直問問題,但是等到6歲半時,就不再問個不停了,因為他們很快就學會一件事——老師比較喜歡他們答對問題,而不是問問題。中學 學生很少表現出求知慾,他們忙著長大,與同儕在一起,好奇心已不知所蹤。80%的企業家花至少20%的時間尋找新的觀念。」

這真是令人難過的一件事。詳情請參閱中文版或英文版102頁「探索世界的慾望」,以及132頁「好好玩!」。

14. 你的小孩有沒有面對面跟朋友互動重要嗎?

□ 當然重要。常跟人面對面互動,可以讓你的小孩更懂得察言觀色。

大腦有一塊很大的區域是專門用來處理人臉辨識的,由此可見其重要性。解讀非語言訊息是生存所需的技能。了解他人的動機,讓我們的祖先能夠組成工作團隊,也能共禦外侮。

需要幾年時間才能好好學會解讀臉部表情,這也是你的小孩需要常常跟你或其他人面對面相處的原因。詳情請參閱中文版或英文版113頁「解讀非語言訊息」,以及151頁「面對面互動的重要性」。

15. 你累斃了,需要休息一下,暫時沒法照顧小孩。你可以讓2歲的小孩看多久電視,才不會對他的大腦有不好的影響?

□ 不能看電視。

當然,你需要休息。但是,找一個人——親朋好友或鄰居,來填補你休息的空檔會比較好。簡言 之,盡量不要讓小孩看電視。美國小兒科醫師協會(The American Association of Pediatrics)建議,不要讓2歲以下的小孩看電視,因為小孩電視看得越多,跟其他小孩的互動就越差。

以對霸凌的研究為例,4歲以下的小孩每天多看1小時電視,上學後霸凌的機率就多9%,這是因為小孩情緒管理不好的原因。

電視也對注意力的集中跟持續度有害,這就會影響到大腦的「執行功能」(「執行功能」比智商更能預測學業表現)。3歲前每多看一小時電視,7歲時就多 10%的機率有注意力方面的問題。學齡前小孩每天多看三小時電視,就比完全沒看電視的小孩,多30%的機率有注意力上的問題。

五歲以後,某些教育性節目的確對大腦有益。不過,情願減少電視時間,也要讓小孩每天做運動。詳情請參閱中文版或英文版142頁「數位時代:電視、電玩與網路」。

16. 你的小孩考試考高分,你會怎麼說?

□ 我以你為豪,你一定很努力學習。

讓高手或低手有所不同的並不是聖光術,而是老掉牙的努力、努力、再努力,還有反覆練習。

如何讓小孩更努力?出乎意料之外的簡單,稱讚小孩「很努力」就可以。千萬不要稱讚小孩「很聰明」,因為當他們遭遇困難時,他們會自認為不夠聰明,不曉得如何客服困難。

相反地,被稱讚「很努力」的小孩,曉得辛勤耕耘才能歡笑收割,所以會更加努力地面對挑戰。詳情請參閱中文版或英文版138頁「稱讚小孩很努力,不要稱讚小孩很聰明」。

17. 是非題:激發小孩腦力的其中一個好方法是,讓他常做遠超過他能力的練習題,有優良表現時才讚美他。

□ 錯。

幫小孩排滿才藝課程的父母會這樣做,但這情況超乎你預期的嚴重。揠苗助長的父母常因自己的小 孩不如天才兒童而失望、不高興,甚至生氣。這種失控的情況是有害的。這會讓小孩進入「習得性無助」的心理狀態,使得大腦受到傷害。習得性無助會導致憂鬱 症。來自父母的過度壓力也會導致小孩好奇心跟高階思考能力的喪失。

給小孩適當的挑戰,但是不要揠苗助長。詳情請參閱中文版或英文版153頁「我家小孩比你家優秀」。

18. 哪一種教養方式在統計上比較可能培育出優秀的小孩?

□ 對小孩有所要求,也同時給予溫暖的關懷。

1994年的一項研究發現,光從父母的教養方式就能預測小孩長大後會怎樣。只有一種教養方式 能培育出優秀的小孩——這些父母對小孩要求,但也付出極大的關心。父母會對小孩解釋立下的規矩,並鼓勵小孩勇於表達。父母鼓勵小孩獨立,但不違背家中的價 值觀。這些父母具備良好的溝通技巧與子女互動。

想知道有哪四種教養方式,看優秀的小孩是如何定義,你是否同意這個定義?詳情請參閱中文版或英文版197頁「優秀的小孩」。

19. 你正試著糾正小孩的錯誤行為。有什麼妙方會讓他更聽話?

□ 解釋你立下這些規矩的原因。

維持紀律的重要關鍵就是,違反明確、一致的規矩時,就馬上進行懲罰。但是如果能一開始就跟小孩解釋立下這些規矩的理由,就像施了魔法似的,處罰會更有效,守規矩的時間更持久,甚至內化為小孩自身的規矩。

舉例來說,沒有講理由:「不要摸狗,否則就將你隔離(timeout)」;有講理由:「不要摸狗,否則就將你隔離(timeout)。那狗很兇,我不希望你被咬。」

研究發現,解釋理由會讓小孩(或大人)一下子乖很多。詳情請參閱中文版或英文版245頁「解釋規矩」。

20. 哪一項因素最能夠預測小孩未來?

□ 你如何處理小孩的強烈情緒。

情緒管理不只是社交能力的關鍵,也是認知能力(比如:大腦的「執行功能」、做決策)的關鍵。你對小孩情緒如何反應,小孩就學會如何管理他的情緒。父母可以練習情緒管理的重要三步驟:察覺小孩的情緒,告知小孩你感受到這樣的情緒(但不做好壞的判斷),對小孩表示同理心。

然而,這並不表示小孩做什麼都沒關係,大多數成功的父母對小孩有同理心反射,同時也訂立了明白清楚的規定讓小孩遵循。

詳情請參閱中文版或英文版199頁「情緒優先」,以及237頁「規矩要合理、明確」。

 

你答對了幾題?

18-20 分: 及格!

你了解情緒對小孩的快樂跟智力很重要。同理心是安撫情緒的最佳良方。能幫助小孩成長的不是現代的電子玩意,而是亙古不變的安全感、深厚情誼與愛。

13-17 分: 還差一點點。

10-12 分: 你可以做得更好。

0-9 分: 有點距離。

 

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24 Jan

育兒書分享來囉–上集

紅媽這兩個禮拜正在閱讀的是這本書(噹噹!)台灣好像也有翻成中文書,叫 0-5歲寶寶大腦活力手冊。

brain rules for baby

這本Brain Rules for Baby 的作者是John Medina,是紐約時報暢銷書作家,也是華盛頓大學醫學院的教授。這本書在美國雅馬遜書店給的評價是五顆星(滿分來者),所以紅媽當初就買來看看囉Smile作者寫的許多論點是依據實驗結果而來,不過寫的方式一點也不無聊,蠻平易進人的。只不過,紅媽覺得這本書有點長,有些可以幾頁講完的事,作者寫的有點落落長(咳,其實是因為紅媽懶惰,喜歡讀頁數少的書,哈哈)Screen Shot 2015-01-14 at 11.18.47 PM

書裡有談到幾個觀點,紅媽覺得蠻受惠的。作者後來在這本書的官網中提供一份測試問卷,讓爸爸媽媽都可以檢驗一下自己對於培養寶寶金頭腦的概念正不正確。這有點像是上完課後的隨堂小考,不過,這份問券正好把書裡精髓都濃縮起來了,有興趣的朋友可以點作者官網的問卷連結(在這)。紅媽也找到問卷的中文翻譯,分享如下(基於版面限制,答案紅媽會提供在下一篇文章):

1. 底下哪一項最能預測小孩未來的學業表現?
□ 智商
□ 自制力
□ 考試成績

2. 達到哪一項最基本的條件,大腦才有辦法開始進行學習?
□ 刺激性的環境
□ 善用學習心理學教學的老師
□ 安全感

3. 嬰兒具備底下哪一項認知能力?
□ 出生後不到45分鐘,他們就會模仿。
□ 他們會記得一星期前只出現過在他們面前一次的事物。
□ 他們知道東西的大小不會變,東西放遠些,看起來就會小些。
□ 他們會預測速度。
□ 他們知道「共同命運原則」(principle of common fate),例如,籃球上的線會跟籃球一起跳動,是因為線是籃球的一部份。
□ 他們一出生就能分辨真假人臉。
□ 以上皆是。
□ 以上皆非。嬰兒大多只會哭、吃東西、大便跟流口水到你的衣服上。

4. 宣稱可以在懷孕期讓胎兒更聰明的商品都無法通過科學檢驗,這些商品沒有效的主要原因是什麼?
□ 大腦是一個生物器官,最主要的影響來自生物性方面:體重、營養、壓力、運動。
□ 懷孕前半期,胎兒的感覺系統跟大腦才剛成形的感覺區域尚未連結。
□ 現今的研究資料雖足以發現早期心智現象,但還無法解答其中的謎團。
□ 以上皆是。

5. 有多少百分比的夫妻變成新手爸媽時,對婚姻的滿意度下降?
□ 16%
□ 55%
□ 83%

6. 小孩多大時,就開始會受到父母親吵架的影響?
□ 不到6個月大的嬰兒就能發覺狀況不妙。他們會像大人有壓力時一樣:血壓升高,心跳加快,分泌壓力賀爾蒙。
□ 嬰兒或許不懂吵架的內容,但是假如有吵架發生,他們會知道。嬰兒會變得比較難平靜下來,比較慢從壓力中恢復過來。
□ 這方面的壓力所造成的影響會在開始上學後顯現出來,小孩比較可能使壞跟具有攻擊性,不容易集中注意力,比較常生病,智商較低。
□ 以上皆是。

7. 新手爸媽常因為哪四件事起衝突?
□ 誰包尿布,教養方式,做愛次數變少,錢
□ 缺乏睡眠,社交孤立,家事分擔不公,憂鬱
□ 基於必要性,或只是因為可愛,買許多嬰兒服;誰要半夜起來照顧小孩;無性生活;是否要繼續全職工作

8. 有多大的機率,你會生出一個比較焦躁不安的孩子?
□ 50-50
□ 20%
□ 天曉得

9. 你會如何處理小孩哭鬧?

假設你跟你好動的2歲女兒在郵局的人龍中排隊,她說:「我想喝水。」,你平靜地回答:「親愛的,我現在沒法給妳水喝。」。接著她用快哭出來的聲音說:「我要喝水」,你曉得接下來可能會發生什麼事,血壓開始升高。為了避免接下來不可收拾的局面,你會說什麼?

□ 「我剛說了,等回家就可以喝水了。這裡沒水,現在不要吵。」
□ 「大小姐小聲點好不好?不要讓我在大庭廣眾之下丟臉。」
□ 「妳覺得口渴對不對?如果能喝一大口冰水該有多好。如果那台飲水機沒壞,我就能把妳舉高高,讓妳喝很多很多水。」
□ 當你小孩開始哭鬧時,你帶著無奈的微笑對著旁觀的人聳聳肩。

10. 同理心對緩和情緒很有效,因為:
□ 當大腦感受到同理心,身體也會跟著放鬆下來。迷走神經在這過程中起了作用。
□ 顯示出你關心大腦最在意的事——創造一個安全的環境。
□ 小孩曉得自己做錯了,你的同理心讓他覺得意外,轉移了他的注意力。

11. 同理心是建立人際關係的重要技能,常常練習,對交友、團隊合作、婚姻和養育小孩都有幫助。表達同理心最好的方式是:
□ 傾聽。不時用「嗯哼」、「喔」回應。
□ 清楚地說出你感受到對方的什麼情緒,試著猜導致這股情緒的原因。
□ 把自己相似的際遇滔滔不絕地細說從頭。

12. 哪一項最可能為你的小孩帶來快樂?
□ 有一群好朋友。
□ 找到滿意的工作。
□ 按照自己的價值觀生活。

13. 小孩在求學的哪一個階段就不會一直問問題了?
□ 小學。孩子很快就學會一件事——老師比較喜歡他們答對問題,而不是問問題。
□ 國中。青少年開始被其他更重要的事吸引,比如研究來自帥哥或正妹的簡訊內容。
□ 不可能,真的。好奇心是大腦的天性。

14. 你的小孩有沒有面對面跟朋友互動重要嗎?
□ 不太重要。簡訊、電子郵件、社群遊戲都能讓小孩從中學到如何跟人互動。
□ 當然重要。常跟人面對面互動,可以讓你的小孩更懂得察言觀色。

15. 你累斃了,需要休息一下,暫時沒法照顧小孩。你可以讓2歲的小孩看多久電視,才不會對他的大腦有不好的影響?
□ 不能看電視。
□ 一天大約一小時。
□ 只要你挑教育性兒童節目,多久都沒關係。

16. 你的小孩考試考高分,你會怎麼說?
□ 我就知道你可以考高分,你這麼聰明。
□ 我以你為豪,你一定很努力學習。
□ 上面兩句中的一句。

17. 是非題:激發小孩腦力的其中一個好方法是,讓他常做遠超過他能力的練習題,有優良表現時才讚美他。
□ 對。
□ 錯。

18. 哪一種教養方式在統計上比較可能培育出優秀的小孩?
□ 小孩要管得死死的,或許還要有一點怕父母,這樣他們才會變成有禮貌的大人。
□ 除了愛,還是愛,以及更多的愛。避免跟小孩起衝突。
□ 對小孩有所要求,也同時給予溫暖的關懷。
□ 只要提供吃住就可以,剩下的讓他們自己照顧自己——這就是他們的學習方式。

19. 你正試著糾正小孩的錯誤行為。有什麼妙方會讓他更聽話?
□ 持續處罰壞行為。
□ 解釋你立下這些規矩的原因。
□ 賄賂。嘿!這有效。

20. 哪一項因素最能夠預測小孩未來?
□ 一個充滿愛的家。
□ 你是多完美的父母。
□ 你如何處理小孩的強烈情緒。

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