27 Apr

一個改變人生的字 One word that will change your life

三年前，紅媽讀了一篇Melinda Gates（瑪琳達．蓋茲）的文章，裡面提到她對新年新希望的看法。她說：「從現在開始，你將不會聽到我列出像是多做冥想、多出去走走這類的新年新希望了。年紀愈大後，我已經不再設這些條列式的新希望，許而代之，我每一年將會專注在於選定一個『字』，這個『字』，會帶領我未來十二個月。」

瑪琳達在文章提到：她之前給自己的字是 Gentle「柔和。」她從以往就是一位高標準的人，總是企圖成為社會所期待的「完美女人」，家庭、工作、維持身材，凡事都能優雅地完成。達不到這樣的境界，則評判自己。後來她發現，真實的情況要複雜許多。看似完美的主角，其實並非我們所想的那樣。盲目追求這樣的完美境界，使我們成為自己最大的批評者。我們評判自己無法在多重身份裡保有優雅，做不到完美的平衡，對著自己打分數。所以，那一年，她給自己一個字 Gentle (柔和)，希望她能對自己溫柔（放過自己）。

當時我讀到這篇文章（原文連結：Melinda Gates Article）時，心裡想：How brilliant！那一年，我試著用這樣的方法，給了自己一個字 Grateful「感恩」。與其制定新年計劃，「感恩」這兩個字將貫穿我那一年所做的事、所要學的功課、跟朋友家人相處的態度。去年，我給自己的字是 Faith「信仰」，我花了許多時間檢視自己的信仰，與主親近。今年，我給自己的字則是 Reposition「重新定位。」

這幾年來，大寶、二寶接連出生，我只想著生存，何來定位？但是，沒有特意定位自己，就是自然而然做任何事都是以一位母親為出發點考量。母親，成為了我唯一的定位。這樣的定位沒有不好，但是孩子分別已經四歲與六歲了，他們已經不需要像嬰孩時期時的全天候照顧，也開始有自己的生活，自己的朋友。所以，我萌生了想「重新定位」自己的念頭。「重新定位」是一個心態，我希望自己在育兒的忙碌生活以外，仍然記得我並不單純只是一位母親，我的生活，必須有個區塊，是跟當母親無關的，哈哈。就這樣，帶著這個字，我開始了新的一年。這個字，衍生成我今年截至日前所做的一些事：

重新當一位狂熱的讀者：紅媽從小到大都很愛閱讀，這幾年因為小孩，所讀的書基本上多是偏教育或育兒。我開始重拾以前所愛的其他種類書籍。這禮拜，我總算把擺在書架上積塵已久的Snowball（滚雪球：巴菲特和他的财富人生）這本書讀完了！這本書總共838頁，有啞鈴的重量。過去這幾年，書籤只能停留在整本書的第三章。總算，因為疫情宅在家的緣故，我將它讀完了。

總算看完這本買了好多年的滾雪球 The Snowball

重拾寫作：一開始設立這個部落格，除了為育兒的生涯留下紀錄，也有一部分原因是因為紅媽當新手媽媽時，讀了許多前輩在網路上分享的故事，與許多作者的書，讓我在育兒不知所措的時期，依然有方法可循、從中受益。我一直很感謝他們的分享，讓我不孤單。我也希望，自己可以分享一些經驗，如果有些媽媽看到我的文章，能有一點幫助，那我真的會超開心的。今年因為「重新定位」，我重拾寫作。我一直以來都很喜歡透過文字沈澱自己的心。寫文章，幫助我每隔一段時間，沈澱自己，自我省察（self-reflect），我很享受這樣的時光。

再一次認識自己：藉由「重新定位」，我學著再認識一次自己。我以為我很了解自己了。但是，當我靜下心觀察：以前喜歡的事，現在不喜歡了；以前不覺得自己會喜歡的事，其實是喜歡的！因為我與自己的距離太近了，所以從來沒有好好檢視，一些從小到大我自認為不喜歡的事，是真的不喜歡，還是小時候不擅長（或沒機會接觸）？今年初，我報名了人生中第一堂的成人芭蕾舞課！我以前做夢也沒想到我會自己報名學芭蕾。小時候無緣學習芭蕾，求學過程中也很少接觸舞蹈，所以我一直以爲我對舞蹈無感。直到發現我的女兒天生愛跳舞，我開始想著要幫她報芭蕾舞課，自己才開始注意到芭蕾。去年聖誕節，紅媽一家訂了胡桃鉗的芭蕾舞劇，女兒看的目不轉睛。劇末，走回停車場的馬路上，她竟然跳起剛剛看到的芭蕾舞動作。我也看到入迷！芭蕾舞，好優雅、好美啊～於是，今年初，我報名了人生第一堂的成人芭蕾舞課！因為「重新定位」，我敞開心胸，重新認識自己，其實，我並不是對舞蹈無感，我只是小時候沒有機會認識它罷了。

想更了解如何透過一個字改變自己，大家也可以讀 Jon Gordon寫的書：One Word that will change your life。薄薄一本，但寫得很清楚。Gordon 提出 One Word（一個字）是一個很簡單卻可以改變我們生命的觀念。他在1999年發現了這樣的方法並開始推廣給身邊的人。與其訂許多目標與年初計畫，One Word 就可以成為我們那年前進的動力。

在忙碌生活中，不諱言我也常常會忙到不知道自己在忙什麼：好多事都想做，好多事似乎看起來也沒完成。但是，「重新定位」一個字就像船錨一樣讓我檢視自己所做的事，是否有幫助自己在「重新定位」的過程中更近一步？如果發現自己又回到單純媽媽的定位，將孩子的需求擺第一，那就溫柔的提醒自己要記得「重新定位」。如果發現自己做了一件「重新定位」的事，那就給自己一個大大的鼓勵吧。

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23 Apr

媽媽偶而（其實是常常啦）想躲起來

灣區的就地避難 (Shelter in place ) 從三月十九至今已來到第五週。臉書上不乏朋友們彼此間分享的崩潰文。無盡頭的煮三餐、打掃、排解小孩糾紛、輔助小孩遠距教學與功課等等。需要在家上班的家長更要兼顧工作與小孩，時間久了，叫人不崩潰也難。

紅媽也不例外，這段期間也曾經吼過老公跟小孩（是說就算沒有就地避難，我也是會吼啦，哈哈）。但是，我屬於脾氣來得快也去得快的人。對我而言，轉換環境通常就可以轉換心境。

在幾乎全天候都待在家的日子裡，真的不想再看到小孩和老公時，我就出去走走。這是這禮拜我在家裡附近隨手照下的相片：

公園裡美麗的樹

真的很美，是不是？還好，大自然的美麗就在咫尺間；即便疫情嚴峻，我們此時此刻身體健康、三餐得以溫飽，何其幸運？

老公上班時幾乎都待在房間不出來（故意的吧，哼！），一早八點半進書房，到三點還沒出來吃午餐，晚上七點才出來吃晚餐也是家常便飯。有一次，他午餐忙到都沒出來吃，出來吃的時候我的晚餐已煮好，所以他一次吃兩餐，真的不誇張。連出來裝水喝的次數兩根手指頭都數得出來！（到底是有多想躲我們，哈哈）。有些時候，飯煮好了也不出來吃，自己吃完的碗也不洗，我看了也會礙眼，久了就爆炸了，嘆。但想想我以前也曾經歷過會開不完，工作待辦事項趕不完的日子，所以玩笑歸玩笑，看到他從房間出來，我是真的覺得他很辛苦啦。

老公上班時間是沒辦法幫忙我或小孩的，這點我認了，就當成他每天都出門上班（反正整天也不見人影）就只是要多準備一份大人午餐。紅孩兒上課則改成線上，所以前兩個禮拜需要我隨侍在旁：跟老師和同學視訊、印作業、上傳作業等。如果紅媽一天下來忙到連散步的時間也抽不出來，又快爆炸的話，我就會——鐺鐺！躲起來（哈哈）。我事先會跟我家那兩隻說：「媽媽需要自己的時間（是的，我就是這麼狠心）。」我從小到大就有訓練他們，屬於媽媽自己的時間，不能來打擾。所以通常他們都可以給我一小段放空的時間。這段時間，我就看自己想做什麼可以讓心情變好，下回再戰。

全家人都宅在家，對媽媽來說負擔一定會加重，但是，希望大家都能夠在生活的小地方找到美麗的一隅，有時候，該躲起來就躲起來吧！ onion_(38)

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31 Mar

新YouTube 頻道

紅媽發現臉書分享Video 實在不好用，所以最近決定把跟小孩教育相關的視頻放到YouTube上。這是紅媽的頻道，歡迎有興趣的大家可以訂閱ㄛ：）

YouTube頻道：Cardinal Baby Channel

第一個影片放了紅孩兒還在練習中的海頓Ｄ大調第十一號鋼琴協奏曲。曲子還有許多需要精進的地方，日後等他進步多一點，再將進步版跟大家分享！

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27 Mar

挑戰海頓

距離紅媽上次ＰＯ文有關紅孩兒學鋼琴轉眼間已經過了兩個多月了。紅孩兒的鋼琴又進步了許多。那天Google Photo跳出一年前去鋼琴老師那邊上課的照片，我才發現，對ㄟ，紅孩兒也在老師那邊待了一年了。扣掉中間我們回台灣過了兩個月暑假（台灣的娘家剛好有台琴，所以暑假這段時間我們就自己在家練習），我們在老師這邊學了十個月了。

老師十一月的時候告知紅孩兒可以參加四月的鋼琴演奏會（這次新冠肺炎，不知道要延期多久了）。許多鋼琴教室每年大多會辦兩場演奏會，每個學生會依年紀與能力參加不同梯次的演奏會。基本上每個學生都會有上台表演的機會，除了培養小孩台風，也可以順便讓家長驗收一下學習成果。紅孩兒鋼琴老師的鋼琴演奏會是跟其他鋼琴教室的老師一起合辦，場地通常比較正式，也不是每個小孩都會被邀請參加（紅媽後來才知道）。上次要決定演奏會的參加學生時，紅孩兒才在老師那邊學了短短的四個月，對於上台演奏這件事完全無感。我還記得當時老師問他要不要參加時，他大辣辣的回答：不～要～。紅媽覺得，彈琴是一條很長的路，小小孩如果不想上台表演，強逼也沒意思，所以就作罷。反正，演奏會未來一直都會有機會的。

決定不參加後，老師還是鼓勵我們到現場去當聽眾，所以我帶著紅孩兒一起去聽。聽完以後，紅孩兒發現原來成果分享演奏會就是這麼個回事，一點也不可怕，演奏完後會場還有餅乾可以吃，開始後悔自己為什麼沒參加。紅媽一句話都沒說，演奏會完畢，紅孩兒就興沖沖地告訴我下次他也要參加演奏會！（或許他是覬覦會後的餅乾？難道他不知道那是大家都可以吃的嗎？哇哈哈）。

過了幾個月我們就被告知要開始準備下一場演奏會曲子了。老師在紙上寫下三首歌的名字，要紅孩兒將這三首歌聽過一次，自己決定挑哪一首當演奏曲。必須說紅媽雖然小時候學過鋼琴，但對這三首歌完全不熟啊。老師當時寫在紙上（下圖）時，紅媽以為就是一般短版簡化版的鋼琴協奏曲（concerto)。紅孩兒 Alfred Level 5 的書就有幾首這種簡化版的協奏曲，所以沒什麼大不了的。回家後，我上YouTube 找出這三首歌，跟紅孩兒一起聽。聽的時候，我—震—撼—到了。我還不大相信這是老師要兒子彈的曲子。或許我誤會老師了？老師的意思應該是看兒子喜歡哪首歌的旋律，然後會有一個改良（簡單）版的譜給他彈？我明瞭紅孩兒的鋼琴就他年紀來說，算是進步很快的，但是我從來沒想到過他現在要彈的可是必須要有一個陪彈者(Accompanist) 幫他彈協奏曲中管弦樂的分部的鋼琴曲啊！

這三首歌，每一首聽起來都不—簡—單～～

演奏會自選曲選擇

聽了這三首協奏曲後，紅孩兒決定他比較喜歡海頓Ｄ大調鋼琴協奏曲。我們跟老師確定曲目後，再次確認要買的譜是哪個版本（事到如今我還在想老師要我們買的版本應該是適合小小孩的特別版本）才網路下單。一個禮拜後收到譜，沈甸甸的，總共是四十六頁的協奏曲！這是貨真價實的協奏曲，沒有簡單版本！紅孩兒演奏會只需要彈這首協奏曲的第一樂章，但是，第一樂章也有二十頁之多！據老師說，她的學生大多是花六個月的時間來練好這些大曲子，我完全同意。這些曲子對小朋友來說都不簡單，真的需要花很多精力練習！

我還記得拿著這本厚厚的海頓曲子第一次上課時，我又問了老師：這首歌，對紅孩兒來說似乎跟之前彈的曲子落差很大？（言下之意：這曲子對六歲小孩來說太難了吧！）老師淡淡的回：是很大的 jump，但是紅孩兒做得到。（紅媽：蛤？！）

紅孩兒之前彈的曲子都是 Alfred Book 5 裡的曲子，每首歌大概是兩頁（而且音符都印的大大的），一個禮拜就可以練起來讓老師驗收。這首協奏曲，單單第一樂章就有二十頁，音符也都比他之前看過的樂譜小很多，所以這次打怪一次也升太多級了（登愣！）

很厚的海頓Ｄ大調鋼琴協奏曲：紅孩兒的第一首大曲子

從十一月底接下來到一月底，總共兩個月的時間，我們就在練習海頓Ｄ大調鋼琴協奏曲第一樂章中度過了。一月時，紅孩兒大致掌握了曲子的基本架構。算是會彈了，但是會彈跟彈得好是兩回事。一月彈這首協奏曲時還是常出錯，拍子也不穩，現在三月了，進步很多了。

老師在一月中旬時，也請紅媽買六本書，開始讓紅孩兒有更多古典樂的訓練。老師覺得離四月的演奏會還有許多時間，所以可以加入其他的曲子，讓練習多點變化。這六本書分別是：

Clementi Sonatinas
Bach selections from the notebook for Anna Magdalena Bach
Burgmuller Opus 100
Kuhlau Sonatinas
Lyric Moments Book 1 by Catherine Rollin
Lyric Moments Book 2 by Catherine Rollin

紅孩兒一月底新進的鋼琴書

於是，從一月底開始，我們除了繼續加強海頓的Ｄ大調協奏曲外，也讓紅孩兒從這六本書自己挑幾首想彈的。蜜雪兒老師（紅孩兒鋼琴老師）的風格真的很適合紅孩兒，給了他許多自主權。她告訴紅孩兒這六本要彈哪一本、哪一首，都自己決定（紅媽：蛤？！）紅媽小時候學鋼琴時，印象中一次就是兩、三本書混著練。當時的老師，基本上遵循一個系統，哪些曲子先彈，再進階到哪些曲子，每個小朋友教法都差不多。彈得好的小朋友無非也是在相同的系統裡進度超前。

但是，紅孩兒鋼琴老師的「系統」說不上是我小時候循序漸進的系統。蜜雪兒老師真的很自由派！例如：從原本習慣只彈兩頁的曲子跳升到一次要彈二十頁的大曲子，然後接下來一口氣加了六本書，隨便孩子Mix and Match，真的很自由。

從一月底到現在，我就照著老師說的，讓紅孩兒自己挑本子、自己挑曲子彈。兒子翻了一輪，決定了布爾格繆勒的曲子在這六本當中是最簡單的（蛤？！）所以只挑這本裡面的歌彈（按：孩子自己選曲還能怎麼選？要是我我也挑簡單的，哈哈哈）。過了幾個禮拜後，我鼓勵他試試別的本子，所以他彈了幾首巴哈曲子，也彈了一首庫勞的奏鳴曲，後來還是決定布爾格繆勒最簡單（登愣？！）就回去彈布爾格繆勒，彈到現在整本都快沒歌可彈了，只好又回去庫勞。現在三月底，我好不容易等到兒子開始試彈克萊門蒂的曲子了！（撒花）。一彈克萊門蒂，紅孩兒才發現自己與克萊門蒂相見恨晚呀，克萊門蒂曲風輕快，很適合愛彈快歌的他。蜜雪兒老師這種自由派教法，不只紅孩兒喜歡，紅媽也很喜歡，我喜歡，是因為這樣的教法真的很適合我家兒子的個性！

最近因為新冠肺炎的關係，我和兒子成天都關在家，所以也有比較多時間練琴。近期我應該會開始錄一些他平常練習的曲子，到時候再跟大家分享：）

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23 Mar

疫情新聞，心情有感

今年暑假我從台灣帶回兩台安博盒子，原本只有在週末的時候會看安博盒子裡的電影，但自從新冠肺炎爆發至今，我每天都會看台灣新聞，滑手機的時間也增多，美國三月開始大爆發期間，我更是每天都會忍不住想查我住的地方最新確診人數，加州狀況，等等。

從上星期五確定小孩停課，到星期一州長頒布就地避難後，我的心情從安心（因為小孩總算不用擔心可能在學校感染）到開始有點希望（因為美國總算動起來了，民間政府開始也開始積極檢驗）到堅定（這段時間我們一定要宅在家，為減輕醫療系統負擔盡一份力），到昨天，美國一躍成為第三大感染國，截至目前為止，四萬兩千人確診，五百一十五位死亡案例，真的很令人心痛。即便我有預期美國因為之前欠缺檢測，所以接下來隨著檢測數量增加，新增案例將快速攀升；即便我知道這波疫情，勢必會影響到許多人的生計；但當所有預期的事，像一齣已知道劇情的戲碼，緩緩拉開戲幕，在我眼前一幕幕的上演著，真的讓心情掉入深淵。

我在想，或許我應該從新聞脫離幾天。今天晚上，我決定從新聞跳脫，做一些自己可以開始做的事。我傳了訊息給紅孩兒的鋼琴老師。問他過去這一個禮拜好不好。我知道老師是一位不太會用科技的人，所以她勢必已經一個禮拜沒收入了。我主動告訴她我可以先預付以後的學費。本來我還擔心自己這樣做老師會不會 feel offended，畢竟，她是位名師，半小時收費九十美金，搞不好經濟狀況很好呢，呵呵呵。但是，不主動問總覺得心裡不踏實，萬一，老師其實真的是需要幫忙呢？所以我想了想還是問了，就不管老師會不會覺得我也太小看她了。

沒想到，老師馬上回我訊息，她謝謝我替她想，也跟我說這波疫情看似還會很久，她希望她可以撐過來。我好高興我有問呀～更讓我高興的是，不太會用科技的老師，也告訴我今天剛好也是她第一天開始使用視訊軟體ＺＯＯＭ上課。她本來不是很信任視訊上課的，但是現今情勢，似乎也只能這樣讓老師能繼續有些收入，所以我們下禮拜要開始跟老師視訊上課了！雖然我也不知道效果好不好，但是，能夠幫忙老師，我也覺得很快樂！

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16 Mar

紅孩兒的塗鴉

因為新型冠狀肺炎導致我們學區開始停課，這星期是紅孩兒在家自學第一個禮拜。朋友圈許多人紛紛分享了自己孩子訂的自學時間表規劃。於是乎，我忽然想到我家紅孩兒也曾經有做過時間表呀！

紅孩兒是一個很會做時間表的人。從小到大，他對於時鐘，畫格子，塗鴉一直很有興趣。所以，早在五歲時期，他就會畫類似這種圖：

他常常信手捻來，就可以洋洋灑灑寫下一張這種作息表，有一陣子還天天畫。大家看到這些作息表，一定以為他很上進，但是，他其實就是喜歡寫時間數字、畫格子跟圖表。我們家沒有一天是照他規劃的進行。這次疫情，看到朋友們在規劃作息表，我只能佩服。在我家，我們從來沒有照表抄課（因為無法執行）。我們的原則是，每天必須把需要完成的事做完，什麼時候做，則是孩子的自由。作息表上的事都不做，只顧著畫作息表也沒關係（就說他的作息表是塗鴉吧），只要一天結束前，該做的事都有完成即可。

回到塗鴉，別人家小孩喜歡畫人，畫風景，紅孩兒就是喜歡畫地圖、儀表板、作息表啊。有人家有像我家紅孩兒一樣畫的東西很另類嗎？好希望幫他找到個同好啊～

地圖ＧＰＳ

儀表板和按鈕們

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13 Mar

新冠肺炎有感

西元二零二零年一月三十一號，這天我在臉書分享了我們 Santa Clara（聖塔克拉拉）郡第一起新冠肺炎案例的新聞。其實，早在疫情剛在亞洲爆發時，我的神經就繃很緊了。2003年的SARS對我而言，還記憶猶新。在SARS所經歷的一切，有些細節或許已忘了，但是，那份身心靈繃緊的感覺，循著記憶的河流，還是會回來的。就像是生物自我保護的本能，又或像是學騎腳踏車，一但學會了，不管過多久沒騎，一踩上去，記憶還是在的。

從一月底開始，我就停止讓小孩跟我上超市、圖書館、其他任何人多的室內空間。我去圖書館幫小孩借書時，也會一次借多一點，避免短時間再回圖書館換新書。盡量上網買菜，真的必須去超市買菜也都是用最快的速度採買，跟別人保持距離，不敢碰口鼻，一出超市立刻消毒自己的手。從一月底到現在三月中，我們全家除了因為小孩學校在二月有一星期的mid-winter break有開車旅行外，幾乎都只有在郊外或公園走走。即便在郊外與公園，我也是告誡小孩不要跟其他人靠太近，要保持適當距離。當時二月決定要開車旅行其實我也不是很放心，實在是因為剛好老公那時候離開舊公司，準備三月要開始新公司上班，小孩又剛好有放長假，老公很希望我們全家可以在他上新班前出去走走，如果不利用這個全家都剛好有假的時期出遊，老公等於都沒有玩到就又要開始上班了，真的也很可憐。所以後來我們決定去一個農莊（Carmel Valley Ranch) 住幾天再到Paso Robles酒鄉玩幾天，這些點都算是空曠的區域。當時美國還算一片祥和，歐洲也還沒爆發，但是，我已經刻意選擇不搭飛機旅行，避開人潮多的密閉空間了。果然，有經歷過ＳＡＲＳ洗禮的人的第六感是準的。

二月一號，我請小孩戴口罩去上學，紅孩兒乖乖戴上，結果一到教室門口，一些小朋友覺得新奇，問他為什麼要戴口罩，他害羞就脫掉了。我當時還很天真的請老公寫了一封信給學校家長的信箱群組請大家注意這個疫情，順便說明除了洗手，戴口罩在亞洲是很普遍防疫的一環。原本是希望會看到更多家長或孩子戴口罩，但終究沒有人戴。一些警覺性比較高的家長有在群組附和大家應該要小心，但也有許多家長覺得沒那麼嚴重，有些人說在美國得到新冠風險很低，他們比較擔心流感；甚至有人回：就算生病了，我們處的區域是全美最富有的區域之一，醫療設備完善等等（我也懶得網上跟他辯論醫療超載的觀念了）；更有人指出這些新聞都是製造恐慌。

我們學校的家長，很多是高知識份子，所以看了大家的回應，我得到了一個結論：這波疫情，在矽谷，很可能擋不住，因為太多人都太大意了。每天接孩子上學，我都問他：今天班上有同學咳嗽嗎？心中的無力感很大。因為，如果答案是有呢？美國沒有戴口罩的習慣，所以如果有，代表自己的小孩已經可能暴露到風險了。我也很想將孩子留在家，但是，學區會將擅自在家（即便是自學）的孩童記曠課。曠課過多將被視為習慣性逃課（habitual truant)。根據加州法律，習慣性逃課的話父母與小孩是有可能受刑責的。我了解矽谷有許多雙薪家庭，我也瞭解公立學校有許多弱勢團體，如果沒有學校可以讓小孩上學父母上班，有可能會讓弱勢家庭的經濟受到極大的波及（許多弱勢家庭小孩是要去學校才能吃到政府補助的午餐）。也有人指出加州公立學校因為會依照學生出席率拿到補助，所以如果關校會影響經費。我盡量去理解，因為我明白學區行政人員需要做的許多考量有些是我們所不知道的，但是，身為疫情重災區的Santa Clara區（直至今日已有七十九例確診），一直到昨天都還是將想自學的孩子算曠課，令人無言。在疫情蔓延當下，我們的學區真的動得太慢了。我明白公共政策不是說改就能馬上改的，牽扯到許多層面，都需要時間。但是老實說如果大家能有危機意識，二月到今天三月中旬，一個半月的時間，我們難道連一個自學在家可以不算曠課的共識都沒辦法達成嗎？我理解遲遲不關校有學區自己的考量，也需要時間消化各方意見，但是在等待的日子中，重災區竟然還不允許家長陪孩童自學，非得算曠課，真的是令我無言。

總算，今天Santa Clara 宣布要關校三個禮拜了，加上緊鄰之後原本就有的一個星期春假，總共有四個禮拜。不管是不是為時已晚，太慢做總比不做來得好，起碼接下來我不用每天心驚膽跳的送孩子上學了。

從一月到現在，我每天都在關注疫情，觀看亞洲和歐洲國家的疫情變化。我所在的北加州在二月一日川普封境之前，可是每一天就有三班武漢直達的班機啊，從大陸其他地方來的班機更不用說。一月二十五正值農曆新年，矽谷有許多家人在中國的家庭，我相信整個一月份從中國過來探望親人朋友的為數眾多。至於為什麼一月到三月，美國似乎都沒有嚴重疫情傳出？原因不外乎就是因為沒有檢驗！許多沒有醫療保險的外國人我相信很多都是撐到最後一刻不會就醫，亦或回自己國家後才就醫。這段期間，社區傳染早已開始。美國疏於檢驗這件事，背後應該有很多經濟與政治考量（大選在即），我想就無須贅言。但總地來說，就是決策者輕忽這次疫情，決策過程中，其他議題都似乎比檢測來得重要，導致看到歐洲爆開，美國總算拖到不能再拖，才意識事情大條，開始採取行動。

美國多數民眾也沒有抗疫經驗，單純遵照ＷＨＯ與ＣＤＣ指示行事。事實證明，跟著ＷＨＯ與ＣＤＣ走，根本就是慢三拍啊（已經不是慢半拍可以形容了）。很可惜，疫情在三月開始才比較受到大家注意，而我們整整錯過了一個多月的寶貴防疫時間。

這次經驗，我看到了很多人選擇相信政府，卻因為這樣的相信，將社區暴露在風險中。我也看到，許多人從眾，怕麻煩，選擇住在粉紅泡泡，總覺得最壞的情況不可能會發生，催眠自己：美國風險低，流感死更多人，新冠致死率不高．．．等等。又或是，基於現實考量，不想即時面對：關學校會給雙薪家庭和弱勢家庭帶來經濟衝擊，所以不應關；即便這是合理的論點，這些論點不應該是給我們維持原有生活方式的通行證！舉雙薪或弱勢家庭為例，每一戶應該都要想清楚當有一天真的得關校的話，我準備好了嗎？有人可以幫忙顧小孩嗎？沒有的話事不是開始要跟周遭的朋友討論如何輪流幫忙？覺得自己感染風險很低的人，有沒有想過當你繼續過你正常的日子，而參加大型聚會時，周遭與你接觸的人將因而增加感染風險，醫療系統將因病人極速增多而垮台，導致免疫系統不好的人或老年人無法受到良善的醫療照顧（現今義大利的慘況）。這場仗，是每個人的責任！不是只有政府。也因此，我的心境，從對美國政府與Santa Clara 的行政人員龜速生氣，到現在的平靜：I own this, too! (我自己也有責任！）

美國，是一個樂觀可愛的國家，就是因為樂觀，所以可愛。的確，樂觀在這次疫情上真的是雙面刃（笑）。但我相信當每個人民意識到這份公民責任，我們可以做更多，趨緩疫情（網路上已經很多人鼓吹大家flattern the curve：讓感染曲線趨緩）。這禮拜開始，我也開始看到愈來愈多人和私人企業動員自己的力量來幫助政府。ＣＤＣ不夠檢測？民間團體開始開放檢測了。政府龜速？企業先主動發起在家工作，大家也集資幫助因疫情受影響的弱勢家庭。雖然我們起步晚了點，但我們還有很多可以一起努力的。這時候，口水戰沒有用，我們需要的是站在同一陣線！

這一刻，我很感恩老公跟孩子下禮拜可以在家裡上班跟上課。再怎麼不方便，我覺得我很幸運。幸運的是，我們一家都還健康；幸運的是，接下來三個禮拜不用擔心小孩上學可能受到感染或是帶病毒回家；幸運的是，我住的地方網路購物都很方便；幸運的是，還是有網路可以跟親友朋友互相打氣；雖然疫情嚴峻，但我愛的家人都在，我很滿足。我也深深盼望，所有醫療人員以及因為這次疫情影響到家裡經濟的家庭都能夠撐過來，大家都能安全地度過這次危機。加油，美國！

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27 Jan

被英文追著跑得學中文

紅孩兒上幼稚園後，學校開始教英文寫作。一開始教字母，然後寫簡單的字，句子，上完一年幼稚園後，大部分學生都可以寫很簡單的英文小文章。話說，我記得我小時候在這年紀中文都還不會唸（因為我念的幼稚園沒教ㄅㄆㄇ），寫就更別說了。

通常，幼稚園孩子開始在美國上學後，英文很快會變成強勢語言。接下來，要再讓孩子好好學中文，一不小心就變成家長跟小孩間的角力。我們當父母的，誰希望因為學中文而跟孩子鬧得不愉快呢？所以如果有其他更讓我們在意的事，中文，很容易就被放掉了。

紅媽聽過太多在美國出生長大的小朋友學中文學得很辛苦的經驗或是上了多年中文學校，但是基本的中文聽說讀寫，進步緩慢。這樣的情況真的不難理解，英文跟中文來當母語的話，英文相對容易多了。中文真的是比較複雜的語言（聽，說，讀，寫都是）。我們如果覺得簡單，那真的是因為中文是母語的緣故（笑）。一但英文變成強勢語言，日常生活都是用英文，連睡覺做夢裡面的劇情也是英文發音，再叫這些孩子學難度很高的中文，他們當然會退避三舍。你看，單單寫「簡單」這兩個字，人家英文寫Easy就結束了，我們有多少筆畫？「簡單」，對中文初學者來說，一點也不簡單呀！

因為這樣的認知，我很早就抱定在紅孩兒學齡前這段日子，我要盡量讓中文變成紅孩兒的母語（強勢語言）。當家裡只有中文，孩子，就也只能說一口流利的中文了不是嗎？哈哈哈。我和老公刻意創造出全中文環境（聽，說，唸故事書都是中文）。我很幸運，中文也算是老公的母語，所以執行起來不難。於是，紅孩兒上幼稚園前，說了口道地的中文，英文則是破破爛爛（哈哈哈）。紅媽聽過太多例子是小孩上學後英文馬上就會上手，所以我不算太擔心，但是，紅孩兒英文真的很破，破到應該沒有人會相信他是美國土生土長的美國人吧，很妙這樣。

紅孩兒上幼稚園一兩個月後，開始會主動用英文跟我對話，上了一年幼稚園後，紅媽發現紅孩兒英文聽，說，讀，寫進步好多。以寫作而言，中文竟然還遠遠落後。紅媽讀了紅孩兒在學校寫的一篇篇充滿內容的英文文章，心中嘀咕：這樣年紀的小孩，如何寫這樣的中文文章呢？紅孩兒會寫幾個中文字我已經很滿意了，寫文章，難上加難呀！但是，我也明白：小孩英文寫作愈寫內容愈深，這時候如果中文一句話都不會寫，或是跟英文表達能力差很多，假以時日，紅孩兒應該會排斥寫難寫的中文。所以，紅媽在被學校英文進度追著跑的狀況下，開始補強紅孩兒的中文寫作。

紅媽不是專業的中文老師，所以只憑著自己小時候學寫中文的記憶，用同樣的方式教孩子。我讓紅孩兒寫習作本，學寫一些基本字。過了一段時間，再開始教他寫簡單的句子，每天寫一句。過了幾個月後，讓他試著寫很簡單的日記。現在，則是開始教他寫作文。總共花了一年多，現在，大致上算追上了學校的英文文章程度。這篇是紅孩兒這禮拜寫的文章，我讀了以後好感動，孩子真的每天一點點都有在進步。

紅孩兒最近寫的中文文章–時鐘

在美國學好中文，真的很像在大海上滑著一條孤舟，海浪很容易就把我們訂的方向打亂，孤舟很快會被帶往主流（英文）。英文，勢必會成為紅孩兒的強勢語言，時間早晚的問題罷了。而我只能期盼：這天，晚點來到。就讓我這架小方舟，帶著兒子女兒，載浮載沉多一段時間吧。希望在他們日後長大想起這段學中文的日子時，會有一絲絲的甜蜜，這是多少個中文故事書，多少個媽媽字典，多少個一起坐在桌子前一筆一筆的學寫字拼湊而成的回憶呀。

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16 Jan

紅孩兒學鋼琴

紅孩兒滿五歲的時候，我開始教他鋼琴。

紅媽自己是小學一年級開始學鋼琴，學到六年級畢業後結束。雖然我喜歡音樂，但是，我並不是那麼喜歡練琴。長大之後，基於種種原因，未曾再重拾鋼琴。之後在海外求學、工作，長年獨自租屋一台琴都沒有的環境下，彈鋼琴，就成了兒時的記憶了。

小時候不喜歡練琴是因為老師每個禮拜都會出功課，每個禮拜都得驗收練習成果。當時，老師會依據表現給貼紙，只要練習本上沒拿到貼紙，我就知道回家後會面對老媽一陣臭罵。因為這樣的壓力，我一點都不喜歡練琴。我想著，等到有一天，我可以因為單純喜歡音樂彈琴，沒有其他外在的練琴壓力，那該有多好。

紅孩兒滿五歲時，我趁機重拾鋼琴，買了二手的 Yamaha YUS。YUS 當時在日本推出時，是屬於比較高級的直立式鋼琴。現場試彈後，我也喜歡她的音質甚於全新的U3 型號。2018年九月，就在紅孩兒滿五歲的這時候，我們全家迎接了這台心愛的Yus。

辛苦的搬琴人員將ＹＵＳ搬上二樓

五歲大概是可以開始學琴的年紀，但因為還小，我不確定紅孩兒對鋼琴接受度如何，也不確定他是否可以好好坐完一堂鋼琴課跟回家後的練琴。美國學琴並不便宜，尤其我們住在物價、人工都十分昂貴的矽谷，一堂課半小時，收費通常介於三十五元至六十五元美金不等。所以，我決定先試試水溫，自己教紅孩兒。是否要自己教小孩彈琴見仁見智，畢竟，會彈琴並不代表就適合當小孩的老師。但是，由於孩子打從娘胎出生，都是我一手帶大，我很清楚孩子的個性與適合引導他的方式，所以我決定自己試看看。

沒想到，我這一教就持續了半年。雖然紅媽從沒想過成為孩子的鋼琴啟蒙老師，不過事後回想，我似乎真的變成孩子的啟蒙老師了呀！這段半年的時光，是我跟小孩的一段美好回憶。我教紅孩兒鋼琴的目標只有一個：讓他體會音樂的美好。小時候的我不喜歡有壓力的學琴，所以教紅孩兒時，我沒有給他任何練琴的功課，也沒有所謂制式進度。有時候事情比較多或孩子比較累，就摸琴摸個五分鐘。如果興致高昂，學個半小時也是常有之事。教材我就用紅媽小時候用過的第一本鋼琴教本（歷史悠久，咳）。這本Method Rose 一年前被我從從娘家倉庫挖出來，又忠實的拖著殘破的身軀服役了半年呀。

媽媽小學一年級用過的第一本鋼琴教本！年代久遠啊。（遠目）

通常，我跟紅孩兒每天會上一頁。上課就算是練習，孩子想多彈就多彈，不想的話也沒關係。每天母子兩坐在鋼琴前，紅媽的策略就是大量鼓勵（哇，你認得這個音了，好棒啊）。我的目標很明確：讓孩子喜歡音樂、喜歡鋼琴，因此我也沒有花很多時間糾正手型。或許有老師會持不同看法，所以，要不要下海自己教小孩真的見仁見智，但無論是給誰教，千萬不要在啟蒙時期就扼殺了小孩的興趣。

除了教紅孩兒認五線譜，大部分「上課」時間，就是我跟他的對話。我會找機會跟孩子分享我覺得音樂好聽的地方、我小時候學琴的故事，也回答任何紅孩兒所提出的問題。紅孩兒是個好奇寶寶，問題很多。有時候，我們上課中的對話就像以下：

我：「你覺得這首歌好聽嗎？」

兒：「好聽！」

我：「你看，你現在只有彈右手喔，等到你會更多，就變兩手囉，兩手可以彈很多音，會更好聽喔。」（媽媽心中想的是鼓勵他試試兩手）

兒（興奮）：「真的嗎？我也要試試雙手！」

又或：

媽（故作興奮）：「你看你看，我的手可以彈到八度喔，用力撐還可以到九度喔。（這時候趁機解釋什麼是八度音）

兒：「哇，我只能張到五度ㄟ」

媽：「沒關係啊，因為你的手手還太小，等你長大，可以彈很多八度很好聽的曲子喔。」

兒：「為什麼八度會好聽？」

媽（示範單音跟八度音）：「你聽，八度音有兩個音，聽起來是不是比單音更豐富？」

兒（點點頭）。

我跟紅孩兒就這樣，每天碰點鋼琴，聊聊音樂，聊聊他想知道的有關音樂或鋼琴的問題。半年後，紅孩兒基本視譜已經沒問題，也對音樂有著超乎他年紀的想法，甚至，也會雙手彈些簡單的曲子；我知道，該是時候請專業老師了。我帶了紅孩兒試了五位鋼琴老師，最後，總算找到了一位很適合他的老師。這位老師的教學風格很適合不太喜歡被拘束，做事有點天馬行空的紅孩兒。

現在，紅孩兒已經在鋼琴老師那邊學十個月了。暑假時我們回台休假兩個月，所以嚴格來說，在老師那邊只有上課八個月。我還記得，上第一堂課前，老師叫我們帶Alfred Basic Piano Library Level 1 這本書去上課。因為是第一堂課，我們買到書後沒做其他準備就去上課了。上課的時候，老師請紅孩兒彈書裡的歌。一堂半小時的課，紅孩兒就把整本書。。。。彈完了。是的，就彈完了。老師嚇了一跳，告知我們第二堂課就帶下一本Level 1B來上課，然後，這本也是兩堂課完磬。我才發現，紅孩兒之前的基礎打得很穩，Level 1的書對他來說易如反掌。

就是這兩本書，不到一個月就完罄，把老師跟紅媽都嚇了一跳。

短短八個月內，老師帶著他從Alfred Basic Piano Library Level 1 的書彈到了這系列書的Level 5。

八個月內紅孩兒進度從 Alfred Level 1 快速來到 Level 5。彈過的書放到紅孩兒的床看起來真的很驚人，紅媽小時候根本不能比啊。

老師很驚喜紅孩兒的學習速度。老實說，紅媽自己也是被兒子嚇一跳呀。Level 5 這本書裡面的曲子，可是紅媽學琴數年後才會彈的歌呀（掩面）。附上紅孩兒兩個月前彈的 Mozart Piano Concerto No. 21（莫札特第21號鋼琴協奏曲）的連結。

https://www.facebook.com/5fcf9f3f-a21b-4fbf-bdbc-5123c5d33248

小小年紀的腳，因為還不大會掌握延音踏板，所以表現不出延音的潤色效果，但是，看著這樣努力的背影，我真的打從心裡驕傲。我們陪伴孩子的時間，真的一點一滴都是小孩的養分。原來，跟孩子一起彈琴的那半年，紅孩兒真的打下很棒的基礎與對音樂的喜好。坦白說，這樣的學習進度，並非常態。沒有強烈對音樂的喜好，也就是足夠學習動力，是很難達成的。紅媽自己也明白，這些書在我小時候學琴時，至少會花上數年時間呀。

當然，正式上課後，對於練琴這件事並非一路上都是一帆風順，但總的來說，紅孩兒是用一顆快樂跟積極的心來面對學琴與練琴這件事。遇到困難的曲子，雖然也會有撞牆期，但是他持續的喜愛著音樂，也享受著撞牆後忽然會了的快樂。現在的他，也都是會主動自己練琴，興致一來，還會編個自創曲邊彈邊玩。不管紅孩兒未來是否會持續學琴，紅媽真心希望他對音樂的愛好，會成為他一輩子的禮物。

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21 Oct

Man’s search for meaning （活出意義來）

讀完這本書後，心中百感交集。

透過作者 Victor Frankl 陳述的細節，我得以看到了集中營內部的寫實生活片段。

Man’s search for meaning

許多片段讓人看了膽戰心驚：其中一個例子說到：作者一到集中營後，有一個納粹軍官專門將新運送到的囚犯分類。新囚犯們依著這位軍官指示從一行分成兩行，其中一行將直接走去毒氣室，另一行的人則是去做苦工。命運，就在軍官對自己上下打量幾秒的時間，決定了生或死。作者因為藏了一袋私物在衣服裡，走路不能很筆直，納粹軍官在決定要將他送到哪一行時，似乎有點遲疑不知道該怎麼把他歸類。接著，軍官雙手放到他的肩膀上，轉了他一圈，指著苦工行讓他前進。作者，就這樣千鈞一髮與死神擦肩而過。在集中營的期間，像這樣與死亡面對面的機會很多，多到會讓人對生命不再有盼望。

當有人在集中營生病死亡時，大家關切的是死者身上有沒有比他們更好一點的鞋或衣物。有價值的私人用品，包括鞋子，在剛到集中營的時候，早被納粹軍官收走了。留給他們的，很多是不合腳或破爛的鞋子。如果有機會能夠從死者身上換到一雙更合腳、比較不破的鞋子，就可以減少凍傷的機會。在集中營這樣的環境裡，許多人早已對生命無感。生命的意義，對他們來說，是虛無的。

然而，就是在集中營這樣殘酷的環境裡，Victor Frankl 觀察到：有些人，在這樣的環境裡，還是可以選擇將所受到的苦難賦予意義。而當痛苦是有意義時，人就有力量繼續面對困境。Victor Frankl 是意義心理學 (Logotherapy)的始祖。Logos 是希臘文的「意義」。他認為，每一個人活著的動力來源，就是找到生命的意義。心理治療無非是幫助病人找到屬於他的生命意義。

現代許多人都經歷所謂的Existential vacuum (存在的虛無）：人生所有一切都是虛無，沒有意義。這樣的無力感讓現今許多人走上絕路。作者認為，治療方法就是幫助這些人找到人生的意義。每個人的生命都是無可取代的，因為每個人的生命，在任何一個當下，都是獨一無二，只有他能經歷，別人也無法重複的生命歷程。生命會丟給每個人問題，但是只有我們自己可以回答屬於我們的問題。所以，每個生命都是重要的，我們都有責任回答生命給我們自己的問題。

這種對生命的責任感，一言以蔽之：像是重活一次，但是想像你現在要做的事是上輩子第一次做時做錯的（Live as if you were living already for the second time and as if you had acted the first time as wrongly as you are about to act now.）這樣的想法，會讓你對於你這輩子所做的一切決定及其影響，有全新的觀感。現在這一刻，是過去式了（你正在活第二遍），但是這個「歷史」，正在被祢改寫中。人，可以自我決定我們的未來。即便有苦難，我們可以將苦難賦予意義，使我們得以承受苦難。當我們不認為生命具有任何意義時，我們也沒有任何求生意志了。

這是我第一次讀到有關意義心理學的理論，這本書，在描述集中營的細節中，常常是會讓我們對人性失望的；然後，這本書看到最後，是令人充滿希望的。人類，終究是可以決定自己該如何面對生命的困境。我們無法控制人生一帆風順，但我們卻可以控制當事與願違，遇到苦難時，我們可以賦予這樣的經驗意義。

當我們遭受的痛苦有意義，那麼，我們就可以繼續走下去。

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