挑戰海頓
距離紅媽上次ＰＯ文有關紅孩兒學鋼琴轉眼間已經過了兩個多月了。紅孩兒的鋼琴又進步了許多。那天Google Photo跳出一年前去鋼琴老師那邊上課的照片，我才發現，對ㄟ，紅孩兒也在老師那邊待了一年了。扣掉中間我們回台灣過了兩個月暑假（台灣的娘家剛好有台琴，所以暑假這段時間我們就自己在家練習），我們在老師這邊學了十個月了。
老師十一月的時候告知紅孩兒可以參加四月的鋼琴演奏會（這次新冠肺炎，不知道要延期多久了）。許多鋼琴教室每年大多會辦兩場演奏會，每個學生會依年紀與能力參加不同梯次的演奏會。基本上每個學生都會有上台表演的機會，除了培養小孩台風，也可以順便讓家長驗收一下學習成果。紅孩兒鋼琴老師的鋼琴演奏會是跟其他鋼琴教室的老師一起合辦，場地通常比較正式，也不是每個小孩都會被邀請參加（紅媽後來才知道）。上次要決定演奏會的參加學生時，紅孩兒才在老師那邊學了短短的四個月，對於上台演奏這件事完全無感。我還記得當時老師問他要不要參加時，他大辣辣的回答：不～要～ 。紅媽覺得，彈琴是一條很長的路，小小孩如果不想上台表演，強逼也沒意思，所以就作罷。反正，演奏會未來一直都會有機會的。
決定不參加後，老師還是鼓勵我們到現場去當聽眾，所以我帶著紅孩兒一起去聽。聽完以後，紅孩兒發現原來成果分享演奏會就是這麼個回事，一點也不可怕，演奏完後會場還有餅乾可以吃，開始後悔自己為什麼沒參加。紅媽一句話都沒說，演奏會完畢，紅孩兒就興沖沖地告訴我下次他也要參加演奏會！（或許他是覬覦會後的餅乾？難道他不知道那是大家都可以吃的嗎？哇哈哈）。
過了幾個月我們就被告知要開始準備下一場演奏會曲子了。老師在紙上寫下三首歌的名字，要紅孩兒將這三首歌聽過一次，自己決定挑哪一首當演奏曲。必須說紅媽雖然小時候學過鋼琴，但對這三首歌完全不熟啊。老師當時寫在紙上（下圖）時，紅媽以為就是一般短版簡化版的鋼琴協奏曲（concerto)。紅孩兒 Alfred Level 5 的書就有幾首這種簡化版的協奏曲，所以沒什麼大不了的。回家後，我上YouTube 找出這三首歌，跟紅孩兒一起聽。聽的時候，我—震—撼—到了。我還不大相信這是老師要兒子彈的曲子。或許我誤會老師了？老師的意思應該是看兒子喜歡哪首歌的旋律，然後會有一個改良（簡單）版的譜給他彈？我明瞭紅孩兒的鋼琴就他年紀來說，算是進步很快的，但是我從來沒想到過他現在要彈的可是必須要有一個陪彈者(Accompanist) 幫他彈協奏曲中管弦樂的分部的鋼琴曲啊！
這三首歌，每一首聽起來都不—簡—單～～
演奏會自選曲選擇
聽了這三首協奏曲後，紅孩兒決定他比較喜歡海頓Ｄ大調鋼琴協奏曲。我們跟老師確定曲目後，再次確認要買的譜是哪個版本（事到如今我還在想老師要我們買的版本應該是適合小小孩的特別版本）才網路下單。一個禮拜後收到譜，沈甸甸的，總共是四十六頁的協奏曲！這是貨真價實的協奏曲，沒有簡單版本！紅孩兒演奏會只需要彈這首協奏曲的第一樂章，但是，第一樂章也有二十頁之多！據老師說，她的學生大多是花六個月的時間來練好這些大曲子，我完全同意。這些曲子對小朋友來說都不簡單，真的需要花很多精力練習！
我還記得拿著這本厚厚的海頓曲子第一次上課時，我又問了老師：這首歌，對紅孩兒來說似乎跟之前彈的曲子落差很大？（言下之意：這曲子對六歲小孩來說太難了吧！）老師淡淡的回：是很大的 jump，但是紅孩兒做得到。（紅媽：蛤？！）
紅孩兒之前彈的曲子都是 Alfred Book 5 裡的曲子，每首歌大概是兩頁（而且音符都印的大大的），一個禮拜就可以練起來讓老師驗收。這首協奏曲，單單第一樂章就有二十頁，音符也都比他之前看過的樂譜小很多，所以這次打怪一次也升太多級了（登愣！）
很厚的海頓Ｄ大調鋼琴協奏曲：紅孩兒的第一首大曲子
從十一月底接下來到一月底，總共兩個月的時間，我們就在練習海頓Ｄ大調鋼琴協奏曲第一樂章中度過了。一月時，紅孩兒大致掌握了曲子的基本架構。算是會彈了，但是會彈跟彈得好是兩回事。一月彈這首協奏曲時還是常出錯，拍子也不穩，現在三月了，進步很多了。
老師在一月中旬時，也請紅媽買六本書，開始讓紅孩兒有更多古典樂的訓練。老師覺得離四月的演奏會還有許多時間，所以可以加入其他的曲子，讓練習多點變化。這六本書分別是：
- Clementi Sonatinas
- Bach selections from the notebook for Anna Magdalena Bach
- Burgmuller Opus 100
- Kuhlau Sonatinas
- Lyric Moments Book 1 by Catherine Rollin
- Lyric Moments Book 2 by Catherine Rollin
紅孩兒一月底新進的鋼琴書
於是，從一月底開始，我們除了繼續加強海頓的Ｄ大調協奏曲外，也讓紅孩兒從這六本書自己挑幾首想彈的。蜜雪兒老師（紅孩兒鋼琴老師）的風格真的很適合紅孩兒，給了他許多自主權。她告訴紅孩兒這六本要彈哪一本、哪一首，都自己決定（紅媽：蛤？！）紅媽小時候學鋼琴時，印象中一次就是兩、三本書混著練。當時的老師，基本上遵循一個系統，哪些曲子先彈，再進階到哪些曲子，每個小朋友教法都差不多。彈得好的小朋友無非也是在相同的系統裡進度超前。
但是，紅孩兒鋼琴老師的「系統」說不上是我小時候循序漸進的系統。蜜雪兒老師真的很自由派！例如：從原本習慣只彈兩頁的曲子跳升到一次要彈二十頁的大曲子，然後接下來一口氣加了六本書，隨便孩子Mix and Match，真的很自由。
從一月底到現在，我就照著老師說的，讓紅孩兒自己挑本子、自己挑曲子彈。兒子翻了一輪，決定了布爾格繆勒的曲子在這六本當中是最簡單的（蛤？！）所以只挑這本裡面的歌彈（按：孩子自己選曲還能怎麼選？要是我我也挑簡單的，哈哈哈）。過了幾個禮拜後，我鼓勵他試試別的本子，所以他彈了幾首巴哈曲子，也彈了一首庫勞的奏鳴曲，後來還是決定布爾格繆勒最簡單（登愣？！）就回去彈布爾格繆勒，彈到現在整本都快沒歌可彈了，只好又回去庫勞。現在三月底，我好不容易等到兒子開始試彈克萊門蒂的曲子了！（撒花）。一彈克萊門蒂，紅孩兒才發現自己與克萊門蒂相見恨晚呀，克萊門蒂曲風輕快，很適合愛彈快歌的他。蜜雪兒老師這種自由派教法，不只紅孩兒喜歡，紅媽也很喜歡，我喜歡，是因為這樣的教法真的很適合我家兒子的個性！
最近因為新冠肺炎的關係，我和兒子成天都關在家，所以也有比較多時間練琴。近期我應該會開始錄一些他平常練習的曲子，到時候再跟大家分享 ：）
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